Partes de las palabras derivadas: lexemas y morfemas

5 Consejos a los padres y madres en las tareas escolares

• Saber diferenciar entre los deberes y el estudio. Muchas veces los padres preguntan a sus hijos cuando llegan a casa si tienen deberes para esa tarde y ellos les responden que no. Y en muchos casos es cierto. Los alumnos y los padres comenten el error de identificar los deberes con ejercicios procedimentales como operaciones matemáticas, comprensión lectora, elaboración de esquemas y resúmenes. La pregunta que hacen los padres, por tanto, está mal formulada. No siempre el alumno tiene actividades relacionadas con los procedimientos de las diferentes áreas. Lo que sí es diario es el estudio de lo que se ha trabajado en clase durante la mañana a través de las diferentes asignaturas.

• Pactar lo que se trabajará durante la tarde. Para que la realización de las actividades escolares por la tarde sea efectiva, siempre que se pueda y los padres tengan la oportunidad de estar en casa, deben pactan con sus hijos qué se trabajará durante esa tarde. De esa manera el padre y el alumno comparten la misma información. Resulta muy útil consultar la agenda, pero no siempre hay que fiarse de lo que hay -o lo que no hay- apuntado.

• Pactar el tiempo que se dedicará a la realización de las actividades escolares. Padres e hijos deben pactar un horario razonable para la realización de las tareas escolares. Hay que evitar excederse en el tiempo y dedicarle a estas tareas un tiempo acorde con la carga de trabajo.

• Las actividades escolares las realizan los hijos, no los padres. La carga de trabajo que tienen los hijos debe ser asumida por los propios hijos. Muchas veces los padres se sienten angustiados ya que no poseen los conocimientos necesarios para ayudarles en los estudios. Esto es un error muy común. Por lo general, los hijos están perfectamente capacitados para la realización de las actividades escolares, porque estas ya se han trabajado previamente en clase con la ayuda del profesor. Los padres, puntualmente, pueden ayudar u orientar, pero no deben cometer el error de acompañarles físicamente en su realización.

• Rendir cuenta de las tareas pactadas. Es muy útil que una vez el hijo ha acabado con las tareas de esa tarde enseñe, explique o demuestre lo que se ha trabajado. Por su parte, los padres pueden revisar las tares, hacerles preguntas, darles algunos consejos u orientaciones. Esto supone poco esfuerzo de tiempo y de dedicación y el hijo se siente en el deber de rendir cuentas de su trabajo ante sus padres.

Si se ponen en práctica estas actuaciones veremos que el tiempo de dedicación que se supone que los padres deben invertir en las tareas escolares de sus hijos no excede de los 10-15 minutos. También hay que recordar si se siguen estas directrices los padres no se verán en la presión de saber los conocimientos que son  pertinentes a sus hijos y no a ellos.

A modo de recapitulación, estos serían los pasos a seguir: distinguir entre deberes y estudio, acordar previamente las tareas que se realizarán, fijar un tiempo límite de trabajo, dejar al hijo que haga las tareas individualmente, supervisar si se han realizado las tareas escolares pactadas previamente.

http://justificaturespuesta.com/5-consejos-para-que-el-tutor-oriente-a-los-padres-en-las-tareas-escolares-de-sus-hijos/

Crecer y mejorar la autonomía personal (Versión Hijos)

Diez consejos para escribir con la mano izquierda

A continuación presentamos unos consejos para escribir con la mano izquierda; para mayor información puede consultarse la obra "Diez consejos para escibir con la mano izquierda", publicado por Mano Zurda (LI02).

1. Organizar el espacio de trabajo
   
2. Sentarse adecuadamente
   
3. Escribir con el papel a la izquierda.
   
4. Colocar el antebrazo perpendicular al borde inferior de la hoja.
   
5. No flexionar la muñeca
   
6. Escribir con la mano por debajo del renglón
   
7. Sujetar el lápiz con tres dedos
   
8. Escribir con los útiles adecuados
   
9. Elegir una postura alternativa en niños y niñas mayores que escriben en “gancho”
   
10. Adecuar los consejos anteriores a la edad, a los ritmos y a las preferencias individuales.

Cuento de Navidad II: Fun Fun

El Fun Fun

      Bueno, al ver el titulo del libro os preguntareis…¿Quién es Fun Fun?.

   Es un reno que se  llama así por esto: Un día en Madrilaga, un reno vio a un niño inconsciente, como pudo lo cogió y lo llevó a un lugar seguro, cuando el niño se despertó se  asustó ya que no sabia quien era ese reno, entonces le trajo el reno unas almendras, el niño estaba muy nervioso pero al final se tranquilizó y se comió las almendras. Se fueron de allí y fueron a buscar la casa del niño, el niño tenía mucho frío y entonces el reno lo montó en su lomo y fueron a casa del niño. Pero… ¿por qué se llama Fun Fun?. Porque fue el 25 de diciembre. El reno consiguió que lo adoptaran. 

                    …Fin.

Autor: José Manuel Garcés

Cuentos de navidad

Érase una vez en un pueblo una niña llamada Laura y un niño llamado Óscar. Ha Laura le encantaba la navidad y a Óscar también le gustaba mucho.

El 24 de diciembre Laura y Óscar fueron a visitar a Papa Noel en su cabaña y le dijeron a Papa Noel. El 31 de diciembre Laura y Óscar comieron las uvas con su familia.El 6 de enero Laura habrió los regalos, mientras su hermano dormilón roncaba.

Óscar y Laura muy contentos jugaban con sus regalos,Laura se puso muy triste porque en nochebuena no le llego al corazón el espíritu navideño.

Los niños le dijeron a Papa Noel que fuera a su casa pero Papa Noel no fue y entonces los decepcionó. Papa Noel se le había olvidado y entonces decidió ir en camino a casa de Laura y Óscar. Laura y Óscar vieron una luz y era Papa Noel,

Las navidades de Laura y Óscar fueron las mas felices que tuvieron.  

Autora: María Elvira Jiménez

TRUCO PARA MEJORAR LA FORMA DE SUJETAR EL LÁPIZ

Para mejorar la forma de sujetar el lápiz podemos utilizar un botón o una moneda de la forma en que aparece en la imagen