Actividad de clasificación de verbos

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Los Juegos Olímpicos

Los Juegos Olímpicos de la era moderna tomaron como lema la inscrip-
ción clásica “Citius, altius, fortius”. Citius (más rápido) es la consigna de
todas las carreras atléticas, germen de la competición olímpica, en la que
se trataba de comprobar, precisamente, cuál de los participantes era el
más rápido. Altius (más alto) y fortius (más fuerte) completaban las me-
tas perseguidas en el resto de las disciplinas deportivas, los saltos y las
competiciones de fuerza y lucha.

Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos celebraron, a lo largo de
un milenio, las competiciones deportivas en honor al dios Zeus. No fue-
ron los únicos juegos de la antigüedad, pero sí los que más importancia
han alcanzado.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         En sus orígenes se disputaban carreras de fondo y de velocidad, el penta-
tlón —con carrera, salto de longitud, lanzamiento de jabalina, lanzamiento
de disco y lucha—, pancracio —lucha y boxeo casi sin reglas— y competi-
ciones de caballos y carros. Los atletas se presentaban descalzos en la
arena, y ofrecían sus triunfos a los dioses. Tanto en la jornada de clausura,
como durante la celebración, poetas y sabios aprovechaban para leer sus
composiciones. Mientras tenían lugar los Juegos se declaraba la “paz sa-
grada”, una ley inviolable, por la que todas las ciudades en guerra, ya per-
tenecieran a los países participantes o no, debían suspender durante un
mes sus enemistades, permitiendo así los desplazamientos hacia Olimpia.

Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y recibían grandes
honores en sus respectivas ciudades y países, hasta el punto de ser con-
siderados semidioses.

Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen a los esfuerzos
de un deportista y educador francés, Pierre de Coubertin. En 1894, Cou-
bertin convocó un congreso en París del que surgió el Comité Olímpico In-
ternacional (COI) y la reinstauración de los Juegos Olímpicos. El Comité
redactó los principios competitivos y eligió Atenas como sede de los pri-
meros Juegos de la era moderna. El evento tuvo lugar en abril de 1896.

LAS PRUEBAS DEL PRIMER DÍA 1.
El primer día hubo tres pruebas. En las tres el rey explicó al prisionero que en cada una de las dos habitaciones
había una o una dama o un tigre pero pudiera ser que hubiese tigres en las dos habitaciones, o
damas en las dos habitaciones, o de nuevo quizá hubiese una dama en una habitación y un tigre en la
otra.
1. La primera prueba
– Suponed que en las dos habitaciones hay tigres –preguntó el prisionero–. ¿Qué hago entonces?
– ¡Mala suerte! –contestó el rey.
– ¿Y suponiendo que haya damas en las dos habitaciones? –preguntó el prisionero.
– Entonces, obviamente has tenido buena suerte –contestó el rey–. ¡Seguro que podrías haber adivinado
esta respuesta!
– Bien, supongamos que en una habitación hay una dama y en la otra un tigre, ¿qué pasa entonces? –
preguntó el prisionero.
– En ese caso, no da lo mismo elegir una habitación que otra, ¿no?
– ¿Cómo sé qué habitación elegir? –preguntó el prisionero.
El rey señaló los letreros de las puertas de las habitaciones:


I: En esta habitación hay una dama, y
en la otra un tigre.

II: En una de estas habitaciones hay una
dama, y en una de estas habitaciones
hay un tigre.

–¿Es verdad lo que dicen los letreros? –preguntó el prisionero.
–Uno de ellos dice la verdad –replicó el rey–, pero el otro no.
Si tú fueras el prisionero, ¿qué puertas abrirías (suponiendo, por supuesto, que prefirieras a la dama)?

¿LA DAMA O EL TIGRE?

A muchos de vosotros les resulta conocida la historia de Frank Stockton, ¿La dama o el tigre? en la cual
un prisionero debe elegir entre dos habitaciones, en una de las cuales hay una dama y en la otra un tigre.
Si elige la primera, es liberado y se casa con la dama, si elije la segunda (probablemente), será devorado
por tigre.
El rey de cierta tierra también había leído la historia, y le dio una idea.
– ¡Es la manera perfecta de tratar a mis prisioneros! –dijo un día a su ministro–. Lo único es que no se
lo dejaré a la suerte; pondré letreros en las puertas de las habitaciones, y en cada caso le daré al prisionero
ciertos datos acerca de los letreros. Si es inteligente y puede razonar lógicamente salvará su vida…
¡y encima se llevará una hermosa novia!
– ¿Es una idea excelente! –dijo el ministro.

ENLACES SOBRE TRABAJO DE LA ENERGÍA

Historia de la energía:

http://www.monografias.com/trabajos29/energia/energia.shtml#energhistoria


http://secvitel.com/index.php?option=com_content&view=article&id=58:breve-historia-del-uso-mundial-de-energia&catid=47:articulos&Itemid=58

Cuestionario sobre publicidad

Realizad este cuestionario cuando trabajemos este contenido en clase:

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea04_nb3_no_todo_lo_que_brilla_es_oro_publicidad/index.html

TAREA UNIDAD 6 CONOCIMIENTO DEL MEDIO

La tarea a realizar es la webquest "la energia". Pincha en el siguiente enlace y sigue las instrucciones que se indican.


http://www.proyectohormiga.org/inv/wq/energia/index.html

RECOMENDACIONES DE LIBROS

A partir de ahora deben hacerse en formato digital ( en word) y mandar al correo electrónico del maestro: jsilmor931@gmail.com